原标题：朱军：“全程随班办公”破不了心的藩篱
近日，河北省邯郸市广泰中学实行“教师全程随班办公”模式，打破传统的师生学习和办公的空间藩篱。通过“一拖二”的办公室与教室的特殊改造，学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，在办公室随时掌握班级动态，全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习惯等，第一时间发现学生存在的问题或规律，及时有针对性地介入解决问题。（11月2日新华网）
通过在每个教室后部设置班主任办公室，班主任全程随班办公，可以随时零距离观察每位学生，第一时间发现问题，解决问题。由此开发者得出的结论是：“全程随班办公”模式 打破传统的师生学习和办公的空间藩篱。那么问题来了，破得了空间的藩篱的“全程随班办公”模式能否破得了心的藩篱。如果人心之间没有了藩篱还会在意空间的藩篱吗？
笔者觉得“全程随班办公”模式非但不能破除人心的藩篱，反而在人心间人为的加了一道障碍物。
“全程随班办公”模式反而在班主任与教师之间设置了一道障碍。人之常情，教室外时刻有一双眼睛盯着，不管是讲课的老师，还是听课的学生，心里都不会舒服。也许讲课的老师会认为班主 任你这是监督我呢还是学生，万一我主讲的这一课没上好，班主任会不会把全班成绩不好责任推给我呢？万一学生在课堂上犯错误我是管还是不管呢？“全程随班办公”模式会增加讲课老师的压力，从而影响发挥。曾经笔者上学时，有位老师上公开课时就因为监督的老师太多，从而满头大汗，讲了20分钟就受不了。
“全程随班办公”模式反而在班主任与学生之间设置了一道障碍。为什么搞“全程随班办公”模式，说白了就是不相信学生会好好听课，所以才要零距离的监控。老师和学生之间本来就存在对立关系，这样直白的监督模式只会加剧这种关系。你能住我的人，可看不住我的心，别看我现在装模做样好像在认真听讲，其实我心里早就在想放学后如何玩去啦！
人与人之间的沟通是靠心，“全程随班办公”模式虽然能打破空间的藩篱但打不破心的藩篱。
稿源：荆楚网