记得有一次,有一个韩国人想和我学球,可我们最大的障碍就是语言不通,在上第一节课的时候,我们几乎没有说过一句话,都是用肢体语言来表达出各项动作的含义,下课后虽然觉得有点累,但他对我的教学方式还是很满意的。这也使我更加严格要求自己动作的标准性。在一个学程结束后,经过我们双方的努力,他已经取得了87杆的好成绩了。
我还教过一个小朋友,正在上小学,有很多人告诉我小孩子没法教,精力不集中又爱闹.但我觉得,教小孩子应像对自己的弟弟一样,必须耐心、细心加关心。除此之外,还要根据他的力量情况和领悟能力仔细调整教学进度。他刚来的时候有些不好意思,谁也不理,我和他打个招呼他也不吭声,后来我们开始做准备活动,从握杆开始教,我主动和他说话,十几分钟后,他就开朗多了,也主动问我问题了.小孩子很聪明,学的也快,就是不能集中精力,为了这个问题我经过反复思考,终于找到了对策。