《救命病栋24小时》江口洋介教导灾后应对方法

“近藤医生”讲述了不少地震灾民可能会受到的各种伤害以及病症

剧中植入拨打171留言号码听取留言的操作过程让戏更催泪

松岛菜菜子饰演的小岛医生也有向灾民讲述医生对病人的治疗顺序

　　因为地质条件复杂，自然灾害频发，日本对于国民的安全教育十分重视。日本儿童从小就要接受防灾教育，防灾教育内容也列入了国民小学生教育课程里面。除了硬性的宣传，影视作品也是国民安全教育的重要渠道，从动画片到偶像剧到电影，安全知识就通过影视作品传递给日本的观众。如今，你所见到的大地震灾难面前依然能镇静、有序处事的日本民众，就是这么培养出来的。

　　专题撰文 记者 陈爽

　　2004年日本政府发布了未来30年内东京发生直下型M7级地震几率为70%的消息，《救命病栋24小时Ⅲ》就是在这样的背景下诞生的，该剧创作时就得到日本政府各部门的协助，务求让观众看完后能对应对灾后状况、灾后急救等方面有更多的认识。该剧的阵容强大，江口洋介和松岛菜菜子两位日剧大腕继续出任主角，饰演救死扶伤的医生，还有大家熟悉的演技派演员仲村亨和香川照之，演出阵容可说是前三部中最强的一部，而所讲述的内容，也是该系列中最实用的。

　　紧急伤害处理就地取材

　　江口洋介扮演在国际人道救援医师团工作的近藤医生，刚回到东京就发生了地震。他从出租车上下来遇到路人呼救，身为急救医生的他自然是义不容辞，和大家一起从废墟中救出一位被瓦砾压住的灾民，这位灾民腿部被压骨折，在把腿部骨头基本复位后，近藤需要有器具为伤者腿部进行固定，他只能利用手上能够拿到的东西来治疗，他让人从废墟中找来几把长柄伞，再加上手上的毛巾和旁人的领带为伤者作了固定。

　　资源有限病患治疗有缓急

　　地震等自然灾害往往造成大量民众受伤，而医院等救治场所的人员资源有限，在灾难情况下医药材料的补给更是问题，有限的资源到底该如何分配呢？《救命病栋24小时Ⅲ》中近藤带着伤者来到社区的河野医院，他的医术得到河野和***河原崎的信任，并接管了河野医院的抢救工作。近藤告诉他们对伤员要按顺序进行：重伤者优先；没办法治疗的不予治疗，能自己照顾自己的轻伤者自理，近藤面无表情地让轻伤者回家，但却遭到患者的一片骂声。而对伤势过重者不予处理，最后眼睁睁地看着伤者死去，这种做法虽然一开始惹起很多求医者的愤怒，江口洋介所演的近藤医生面对无法救助的重伤者，自己已经双眼含泪，大家最后都明白这种处理措施看似不近人情，医生也不是铁石心肠，他只是希望可以在短暂的时间内救治更多有存活机会的患者。

　　这一令人动容的戏码，其实也向观众传达了日本《应急医疗法》的精神，《应急医疗法》中规定，在由灾害等原因造成众多人员受伤的情况下，医生必须根据其紧急性、受伤程度等按照优先顺序对伤者进行选择而采取的治疗方法。

　　自备急救物品以防万一

　　《救命病栋24小时Ⅲ》对灾后社会有全景式的描写，其中一位出场人物是带有权力野心的议员寺原，他去到避难所里帮忙，但却遭到部分灾民指责他在作秀，他生气地反驳他也是灾民，而且大声地斥责其他人：“你们这些人，有在家里准备三天粮食的举手！”那些指责他的人都不敢回话。在家里准备三天粮食其实仅仅是日本民众面对灾害的应对措施之一。日本有专门出售防灾用品的商店如东急百货，售卖各种各样救灾用品。从公司到学校，给每个人都备有包括食品、水、治伤等物品在内的应急包，考虑到房屋家具的倒砸，应急饮用水都是用双层金属罐储存，而不是用一般的塑料瓶。

　　留言呼叫中心帮忙寻亲人

　　大地震等灾害往往给交通、通讯等公共服务设施造成破坏，家庭成员往往也会面临失散的情况，得悉亲人的下落是非常重要的情感需求，如何帮助幸存的他们互相取得联系也是很重要的一项工作。日本的一项做法是建立灾害专用留言呼叫中心，每通留言30秒，人们可以通过公用电话或手机拨打171，向亲人的电话号码留言，而亲人也可以通过171，查询有无人向自己留言。

　　《救命病栋24小时Ⅲ》中也用感人的方式向观众推广这一信息。剧中，京野琴美饰演的女孩矶部望在东京一所小学担任保健室老师，她和身在关西的父母由于意见不合已经两年半没联系了。地震发生之后，矶部望的父亲武彦在留言呼叫中心留了不少给女儿的话，但矶部望一直不去和父母联系报平安，最后武彦直接开车到东京找女儿。当他找到女儿后，哭着打了女儿一巴掌。矶部望慢慢地感受到父母的爱，然后在医院偷偷拿起电话，按下171号码，听到父亲的几通留言后，自己泣不成声，随后矶部望就出去和父亲团聚了。

　　这一场面感人之余，也让观众了解了留言中心电话号码的功能。据悉，受灾者可以拨打171再按1再按自己家中的号码留言。要听留言的人可以按171再按2再按受灾者家中的号码，就能听到受灾者48小时内的留言。

　　链接：看《樱桃小丸子》跟小丸子参加地震避难演习

　　学校的灾害知识教育是日本全民安全教育中的重要一环。早在20多年前，日本的中小学就已经有了防灾和自我保护的教材。除了学校开设有防灾课程外，政府还常常派来防灾指导人员到学校对学生进行防灾知识教育并组织各种防灾活动。有些学校开学伊始就给学生布置这样的作业：发一张地图，上面标示着学校和家庭附近的区域，让孩子们按照放学后回家的路线，在地图上标出警察署、公用电话、饮水处、可避难的公园等重要地点。学校经常举行防震演习，教给学生在家里、学校如何选择躲避地点，被困时如何呼救等知识。有的学校还让孩子们利用模拟地震晃动的“体验车”感受地震的现场感。在这种教育背景下，日本孩子们的防灾意识一点点逐渐形成，经常的模拟演习不但能锻炼学生的逃生技能，也有助于消除他们在面对灾难时的恐惧心理。《樱桃小丸子》的《地震避难演习》一集中，也用搞笑的方式来表现防灾活动。

　　遇小地震也要提高警惕

　　《地震避难演习》一集中就教大家一些基本的地震应对方法，比如介绍到发生了微震，那么全家人就会放下手中的事，看天花板上的电灯，因为它是最好的地震指示器。如果震动不大，震完之后，全家就会马上打开电视看新闻报道讲些什么，因为虽然是很轻微的震动，也可能是强烈地震的先兆。

　　2008年6月14日，日本东北地区发生里氏7.2级地震，但只造成7人死亡，200人受伤，这得益于日本气象厅在震前十几秒及时发布了地震预警。从2007年10月开始，日本启动了紧急地震速报制度，即日本气象厅有权通过地震仪器监测地震的初期微动确认地震，并通过电视等渠道直接向大众预报4级以上的地震发生。这次日本大地震，日本政府及媒体的反应速度和专业也给大家很深的印象，地震引发海啸后，预警消息很快就通过电视、手机、网络等方式传递给了国民。

　　避难头套关键救人命

　　在全民安全教育背景之下，日本人养成了很强的防灾意识。在日本，几乎所有的家庭都储备有防灾救急包，里面有储存的应急用品，如食品饮料、手电、打火机、收音机等。这些用品都可以在专门的防灾用品商店里买到。在日本的应急手册中都会介绍，地震发生时，要迅速蹲到桌子下方，并用坐垫等柔软物品护住头部，《地震避难演习》一集中樱桃小丸子的妈妈就在帮孩子们做避难头套，头套除了关键时刻能救命，震后还可以成为标识，让家人比较好辨认，免于失散。小丸子在教室演习时的标准动作则是躲在课桌下，而日本学校也都给学生们配有避难头套，这是头套平时就是凳子上的坐垫，但经过特殊设计，在发生晃动时，学生们可以立刻将它扣到脑袋上，保护头部。

　　出门手互搭避免拥堵

　　人多容易产生拥堵，甚至可能产生秩序混乱的现象，而学生下楼梯因为拥堵发生踩踏的惨剧也时有听闻。紧急疏散原来也是有讲究的，除了听从指挥守规矩，《地震避难演习》中还介绍到一些特别的窍门，比如从室内出去的时候，除了要用头巾包着头，每个人还要用左手搭着右手，原来这样就不会推倒其他人，保持秩序，以免因人多发生拥堵，让大家安全地去到外面的空地。

　　避难场所都有召集人

　　逃出室内后，人们需要去到安全的场所，日本在城市里修了大量的避难场所，一般是中小学牢固的体育馆、教室和空旷的操场、公园等，而且还在街道旁设置统一、易识别的“避难场所指示标志”，便于指引公众迅速、准确地到达应急避难场所。日本的酒店、商场、机场、地铁站等公共场所都有明确的避难线路图，在线路图中清楚的标明目前所处的位置。

　　《地震避难演习》同样也表现了人们去到避难所的过程，小丸子在去的路上还惦记着她的避难头套。日本还有避难场所召集人的制度，负责该避难场的基本管理等，虽然剧中的召集人被小丸子们取笑，但这种措施关键时刻还是会起到稳定人心的作用。